1.培訓目的——在于挖掘受訓者思想、體力和意志力的潛能，追求突破個人極限。
2.培訓概念——與傳統培訓設計上最大的不同，魔鬼訓練的效果是來自于受訓者的體驗與領悟。課程的特殊性是其學習的重點不僅僅是來自課程的內容，更多的領悟是來自參與活動的過程。
3.培訓方式——以活動為主。通過教練的引導，每個受訓者將參與活動的過程與結果，跟個人的成長經驗進行比對，進而領悟活動的意義。
4.培訓內容——通過超常規、超強度的訓練內容，令人刻骨銘心印象深刻。
魔鬼訓練收獲的大小取決于個人的感悟力、態度和價值觀，其對被培訓人員所產生的影響是他們感官體驗和主觀理解的綜合。在總結過去培訓效果中，我們可以肯定的是在滿足有效培訓所需要的條件基礎上，魔鬼訓練確實是證明有效的。這些前提條件是——要有明確的培訓目標、有效組織和協調培訓過程、優秀的輔導團隊與及時總結經驗教訓等。魔鬼訓練不僅可以滿足個人的職業發展需要，更可以幫助企業應對轉型或重建所帶來的危機。更多情況下，魔鬼訓練被用來增強合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個人樹立自信心，提升領導力等。
人們通常把魔鬼訓練和培養團隊精神聯系在一起，這種聯系在大多數情況下是正確的。除此之外魔鬼訓練還可以幫助個人樹立自信心和自尊心，提高團隊工作效率，降低離職率，營造和諧的工作環境，提升企業創造力，提升團隊溝通能力，提升領導能力，激發團隊成員的潛能等。
大多數成功的魔鬼訓練都以詳細的活動說明開始，以對游戲活動的總結討論收尾?？偨Y討論的目的是為了學以致用，啟發大家將培訓所得應用于實際工作之中。
一般來講，在作任何的培訓說明時，以下三點要求都應該予以強調，并爭取得到受訓者的認可。這三點要求是：
1、受訓者要以小組為單位活動，密切配合，最終實現小組目標和個人目標。
2、每個受訓者都要既注意自身安全又要關心同伴的安全。
3、要通過信息交流和反饋，不斷改善小組成員未來的行為表現。
明確活動目的：
同其它培訓活動一樣，在魔鬼訓練活動開始之前，必須明確本次培訓的目標。培訓教練和接受培訓的團體都必須明白，如果沒有恰當的設計和規劃，培訓活動可能會僅具娛樂價值。不好的培訓設計會導致受訓者一無所獲，卻異口同聲地說這是一次令人愉快的活動。如果我們的目標僅僅是讓受訓者去享受一段快樂時光，那么也可以說這種培訓是不成功的。
層次一： 傳統的基于教室的培訓活動
傳授履行某些職責或完成某些任務所必需的一般知識和技能。
層次二 ：較低風險的魔鬼訓練活動，以小組為單位應對挑戰、解決問題
目標是加強組織內部的溝通?？捎脕砑訌姾献?、增進團結、樹立小組自信心。
層次三： 較低風險的魔鬼訓練活動，在小組的支持下，以個人為單位迎接挑戰
與層次二中的活動類似，強調在小組的支持下解決問題，培養相互信任。
層次四：較高風險的魔鬼訓練活動或野外訓練
幫助受訓者更多地發現自我、理解自己與他人的關系；使受訓者能從一個新的視角來審視自己的能力和潛力；培養自立自強的精神、隨機應變的態度和追求成功的決心；提升受訓者的自我期望，增強其自我期望，增強其自我激勵能力。
需要聲明的是，定義這些應用層次并不是為了說明某些層次優于另外一些，而想通過這些層次展示魔鬼培訓應用的發展。這些魔鬼訓練活動會通過以下三種方式來使受訓者作出改變。
第一種：通過使受訓者感受到強烈的震撼而使之改變；
第二種：以春風化雨的方式對受訓者產生潛移默化的影響；
第三種：通過使受訓者強烈感受到小組其他成員的期望使自己發生改變。至于哪一種方式效果更好，需要結合游戲的應用層次綜合考慮。
活動的設計要能夠根據實際需要選擇最適合的培訓活動。每次培訓活動完成一到兩個目標比較合適，目標過多既分散注意力又不切實際。在安排活動順序的時候，最好能做到循序漸進、水到渠成。根據一般經驗，比較理想的活動順序是以建立親和力開頭，這些活動可以讓小組成員工彼此熟悉；接下來安排一些可以消除拘謹的活動，鼓勵小組做一點違反常規的事情；有了前面的鋪墊，第三步便可以是一些中等目標和建立信任的活動了。不難發現，隨著培訓的發展，對受訓者的要求也逐漸提高。
2.培訓概念——與傳統培訓設計上最大的不同，魔鬼訓練的效果是來自于受訓者的體驗與領悟。課程的特殊性是其學習的重點不僅僅是來自課程的內容，更多的領悟是來自參與活動的過程。
3.培訓方式——以活動為主。通過教練的引導，每個受訓者將參與活動的過程與結果，跟個人的成長經驗進行比對，進而領悟活動的意義。
4.培訓內容——通過超常規、超強度的訓練內容，令人刻骨銘心印象深刻。
魔鬼訓練收獲的大小取決于個人的感悟力、態度和價值觀，其對被培訓人員所產生的影響是他們感官體驗和主觀理解的綜合。在總結過去培訓效果中，我們可以肯定的是在滿足有效培訓所需要的條件基礎上，魔鬼訓練確實是證明有效的。這些前提條件是——要有明確的培訓目標、有效組織和協調培訓過程、優秀的輔導團隊與及時總結經驗教訓等。魔鬼訓練不僅可以滿足個人的職業發展需要，更可以幫助企業應對轉型或重建所帶來的危機。更多情況下，魔鬼訓練被用來增強合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個人樹立自信心，提升領導力等。
人們通常把魔鬼訓練和培養團隊精神聯系在一起，這種聯系在大多數情況下是正確的。除此之外魔鬼訓練還可以幫助個人樹立自信心和自尊心，提高團隊工作效率，降低離職率，營造和諧的工作環境，提升企業創造力，提升團隊溝通能力，提升領導能力，激發團隊成員的潛能等。
大多數成功的魔鬼訓練都以詳細的活動說明開始，以對游戲活動的總結討論收尾?？偨Y討論的目的是為了學以致用，啟發大家將培訓所得應用于實際工作之中。
一般來講，在作任何的培訓說明時，以下三點要求都應該予以強調，并爭取得到受訓者的認可。這三點要求是：
1、受訓者要以小組為單位活動，密切配合，最終實現小組目標和個人目標。
2、每個受訓者都要既注意自身安全又要關心同伴的安全。
3、要通過信息交流和反饋，不斷改善小組成員未來的行為表現。
明確活動目的：
同其它培訓活動一樣，在魔鬼訓練活動開始之前，必須明確本次培訓的目標。培訓教練和接受培訓的團體都必須明白，如果沒有恰當的設計和規劃，培訓活動可能會僅具娛樂價值。不好的培訓設計會導致受訓者一無所獲，卻異口同聲地說這是一次令人愉快的活動。如果我們的目標僅僅是讓受訓者去享受一段快樂時光，那么也可以說這種培訓是不成功的。
層次一： 傳統的基于教室的培訓活動
傳授履行某些職責或完成某些任務所必需的一般知識和技能。
層次二 ：較低風險的魔鬼訓練活動，以小組為單位應對挑戰、解決問題
目標是加強組織內部的溝通?？捎脕砑訌姾献?、增進團結、樹立小組自信心。
層次三： 較低風險的魔鬼訓練活動，在小組的支持下，以個人為單位迎接挑戰
與層次二中的活動類似，強調在小組的支持下解決問題，培養相互信任。
層次四：較高風險的魔鬼訓練活動或野外訓練
幫助受訓者更多地發現自我、理解自己與他人的關系；使受訓者能從一個新的視角來審視自己的能力和潛力；培養自立自強的精神、隨機應變的態度和追求成功的決心；提升受訓者的自我期望，增強其自我期望，增強其自我激勵能力。
需要聲明的是，定義這些應用層次并不是為了說明某些層次優于另外一些，而想通過這些層次展示魔鬼培訓應用的發展。這些魔鬼訓練活動會通過以下三種方式來使受訓者作出改變。
第一種：通過使受訓者感受到強烈的震撼而使之改變；
第二種：以春風化雨的方式對受訓者產生潛移默化的影響；
第三種：通過使受訓者強烈感受到小組其他成員的期望使自己發生改變。至于哪一種方式效果更好，需要結合游戲的應用層次綜合考慮。
活動的設計要能夠根據實際需要選擇最適合的培訓活動。每次培訓活動完成一到兩個目標比較合適，目標過多既分散注意力又不切實際。在安排活動順序的時候，最好能做到循序漸進、水到渠成。根據一般經驗，比較理想的活動順序是以建立親和力開頭，這些活動可以讓小組成員工彼此熟悉；接下來安排一些可以消除拘謹的活動，鼓勵小組做一點違反常規的事情；有了前面的鋪墊，第三步便可以是一些中等目標和建立信任的活動了。不難發現，隨著培訓的發展，對受訓者的要求也逐漸提高。
